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數位學習電子報的發展

文／陳俊廷

　　數位學習平台及多媒體知情同意教材的研發是大林慈濟醫院教學研發組的特色之一，俗話說得好創新貴在傳佈，「大林慈濟醫院數位學習電子報」的產生就是為了讓更多人能了解教學研發組的業務，舉凡我們作出了什麼數位教材、目前最熱門的技術有哪些，以及未來數位學習的趨勢等等，電子報的內容也代表著教學研發組過往的歷史。自2007年9月份第一篇電子報問世至今，電子報業務已經發展了將近12年的時光，本期的平台腳印就帶大家來回顧一下電子報的發展史。

草創時期：第001期 ～ 第009期

　　最早的電子報架構，內容主要聚焦在推廣教學研組所發展的教材以及大林慈濟對於數位學習有興趣的人事物，電子報的基礎規則也在本時期確立，當時電子報將內容劃分為最新消息、推薦課程、焦點人物、平台腳印以及數位新知等五大領域，每個領域的文章由對該領域有興趣的同仁自由挑選並撰寫相關內容，同時建立主編以及副編的機制，副編負責HTML內容的編寫，主編負責確定內容的正確性以及完整性。比較值得一提的是現在很熱門的「遊戲式學習」以及「翻轉教室」在此時期的電子報中就已經出現基本概念，有興趣的讀者不彷試著找找看相關的文章內容。

發展時期：第010期 ～ 第049期

　　草創時期的電子報是由副編(編輯者)手工編輯HTML檔，沒有程式自動化的概念，編寫電子報耗費同仁不少心力，而且也無法呈現太多的多媒體內容，降低了電子報的效用。而在第10期後我們導入了CMS系統的概念，編輯者可以專注在編寫文章內容，不需要特別去考慮前端呈現的結果，當文章編寫完成後會自動呈現在電子報的畫面上，大幅降低編輯者的負擔，並且引進新的網頁技術，讓電子報能夠及時的呈現當期最新衛教影片，在此時期也新增一個素材申請的類別，在電子報中加上教學研發組最新產出素材的縮圖，院內同仁如果有需要使用到這個素材可以透過院內資料申請的方式向本組進行申請，增加教材的活用性。

成熟時期：第050期 ～ 第058期

　　隨著行動裝置數量增多、網路技術更進步，瞭解數位學習的人們也越來越多，行動裝置對學習的影響將更為深遠。當行動裝置以及穿戴式裝置成為典範，行動學習的樣貌因而改變，為了因應行動學習時代的來臨，電子報在2016年的時候進行了最新一次的改版，除了針對行動裝置修改版面外，更將重點聚焦在我們想要提供什麼樣的「內容」給讀者，從50期開始的電子報，我們每一期都會訂定一個主要想探討的目標，而文章內容就會依據該目標透過每個人的專業來進行編寫，希望讓每一期電子報的內容能更加的緊密且完整。展望未來，我們希望數位學習電子報能夠以更有效率且令人歡喜的方式，傳佈相關且有用的資訊給對於數位學習有興的每一個人。

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