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6.2.3 評估教學成效及訓練成果，並提供新進醫事人員適當之反映管道
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【每月教學會議紀錄】每月(管理階層) &【每月教學小組會議】每月(教學種子教師)
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【每月教學會議紀錄】每月(管理階層) &【每月教學小組會議】每月(教學種子教師) / 計劃評核委員會PEC(計劃書審查會議) / 全人照護訓練計畫書
【每月教學會議紀錄】每月(管理階層) &【每月教學小組會議】每月(教學種子教師) / 臨床能力委員會CCC
【每月教學會議紀錄】每月(管理階層) &【每月教學小組會議】每月(教學種子教師) / 臨床能力委員會CCC / 醫事檢驗職類-可信賴專業活動 EPAs (第一版) 台灣醫事檢驗學會112.11.18
【每月教學會議紀錄】每月(管理階層) &【每月教學小組會議】每月(教學種子教師) / 臨床能力委員會CCC / ▶臨床能力委員會CCC回饋單
【每月教學會議紀錄】每月(管理階層) &【每月教學小組會議】每月(教學種子教師) / 臨床能力委員會CCC / ▶臨床能力委員會CCC-行動方案回饋單
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4)
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / 。。。。。。。。。。。。。。。。。建議佐證資料(條文說明)[關閉編輯模式]。。。。。。。。。。。。。。。。。
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / 【醫事檢驗】臨床教師介紹及教學理念
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文2.1.1 明訂有具體教師培育制度並落實執行
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文2.1.2 明訂有教學獎勵辦法或措施並落實
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ...........................2.1.2之1 課後回饋 最佳教師票選
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ...........................2.1.2之1 年度教師評分、獎勵和每月績效獎勵
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ...........................2.1.2之1 年度教師評分、獎勵和每月績效獎勵 / 教師評核標準與簽核架構
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ...........................2.1.2之1 年度教師評分、獎勵和每月績效獎勵 / ▶臨床教師教學獎勵金(本科每月績效發給)
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ...........................2.1.2之1 優良教師選拔&人氣教師
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ...........................2.1.2之1 翻轉教學獎勵
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文2.1.4 教學能力提升之培育[醫事檢驗臨床指導教師證書[檢驗學會辦理]]
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文2.1.4 教學能力提升之培育[外部課程-臨床教師擔任講師]
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文2.1.4 教學能力提升之培育[外部課程-臨床教師擔任講師] / ✿師資課程✿
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文2.1.4 教學能力提升之培育[科辦師資培育課程]
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文6.1、6.2 教學計畫主持人: 李奇聰 技術主任
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文6.1、6.2 教學行政負責人: 吳蕙君 組長醫檢師
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文6.1、6.2 教師資格及名單(CFD院內教師聘任)
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文6.1、6.2 教師資格及名單(CFD院內教師聘任) / 仁德醫護專校 臨床指導教師聘書
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文6.1、6.2 教師資格及名單(CFD院內教師聘任) / ◀跨單位教師(醫事檢驗)
評鑑條文2.0 第二章 師資培育(2.1.1~2.1.4) / ★評鑑條文6.1、6.2 醫事人員OSCE考官證書
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流 / 。。。。。。。。。。。。。。。。。建議佐證資料(條文說明)[關閉編輯模式]。。。。。。。。。。。。。。。。。
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流 / 3.1.1 與醫療院所建立實質教學合作關係
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流 / ▶回饋單-滿意度&教師推薦(學員填寫)
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流 / ▶回饋單-學習能力與態度評估(教師填寫)
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流 / 3.1.2 參與國際相關學術活動
評鑑條文3.0 第三章 跨領域教學與學術交流 / 3.2.1 多元化之跨領域團隊合作照護訓練(請參閱6.2.5)
評鑑條文4.2.3 文章發表成果
評鑑條文4.2.3 文章發表成果 / 。。。。。。。。。。。。。。。。。建議佐證資料(條文說明)[關閉編輯模式]。。。。。。。。。。。。。。。。。
評鑑條文4.2.3 文章發表成果 / 蘇正川主任論文列表
評鑑條文4.2.3 文章發表成果 / 評鑑條文3.1.2 參與國際相關學術活動(&著作獎勵申請)
評鑑條文4.2.3 文章發表成果 / 評鑑條文4.2.3 其他醫事人 員研究執行 與成果良好
評鑑條文4.2.3 文章發表成果 / EBLM實證檢驗醫學
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 。。。。。。。。。。。。。。。。。建議佐證資料(條文說明)[關閉編輯模式]。。。。。。。。。。。。。。。。。
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.1 計劃書在PEC、實習合約參閱教學部(公版)、主持人和教師資格在第二章[此類別空白]
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.2 實習生課程安排、學習歷程、安全防護、多元教學活動()
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.2 實習生課程安排、學習歷程、安全防護、多元教學活動() / 實習生會議室簡報-TRM教學檔
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.2 實習生課程安排、學習歷程、安全防護、多元教學活動() / 實習生的8大多元教學活動
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.1.2之4 安全防護訓練
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.1.2之5 臨床教學多元(翻轉教學(數位課程))
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.1.2之5 臨床教學多元(Kahoot教學-即時回饋系統)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.1.2之5 臨床教學多元(OSCE情境演練-抽血衛教溝通)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 評估教學成效及學習成果，並提供實習學生適當之反映管道
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3和6.2.3 針對教學評估方式進行分析改善(效度分析、臨床教師評分一致性)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。 / 各組學習心得(在e-portfolio)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。 / 每月生活導師紀錄(在e-porfolio)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。 / 實習生反映問題紀錄單(在e-portfolio)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。 / 各組教學滿意度(在KM)完訓
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。 / 本科及各組教學建議(在KM)完訓
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.3 提供多管道讓實習生回饋意見，檢討與紀錄。 / 教學部的教學評估表(實習生回饋)完訓
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 每學期與學校座談會紀錄
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 / 6.1.4 實習學生學習成果-期末學習成果發表(歡送會)左列...
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 / 6.1.4 實習學生學習成果-學習成效評估總表KAS
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 / 6.1.4 實習學生學習成果-專題報告頒獎
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 / 6.1.4 實習學生學習成果-加強週+自主學習紀錄
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 / 6.1.4之2 學習成果不佳定義，及輔導與補強機制。
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 / 6.1.4之3.檢討修正教學訓練計畫機制及相關紀錄。
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.1.5 鼓勵收訓實習學生(人次)及分享教學成果
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.1 計劃書在PEC、實習合約參閱教學部(公版)、主持人和教師資格在第二章[此類別空白]
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.2 適當安排新進醫事人員教學課程內容及教學活動
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.2 適當安排新進醫事人員教學課程內容及教學活動 / 6.2.2 教師對訓練課程反映管道或相關紀錄。
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.2 適當安排新進醫事人員教學課程內容及教學活動 / 6.2.2臨床醫事人員培訓計畫-教學量性指標： 【指標 3-新進受訓人員接受 二項(含)以上之學前評估比率】
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.2 適當安排新進醫事人員教學課程內容及教學活動 / PGY新人 安全防護課程
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.3 評估教學成效及訓練成果，並提供新進醫事人員適當之反映管道
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.3 評估教學成效及訓練成果，並提供新進醫事人員適當之反映管道 / PGY教學-臨床教師對PGY學習能力評估及鼓勵及加強輔導紀錄
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.4 新進醫事人員之訓練成果分析與改善
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.2.4之4 對受訓人員訓練成果進行分析改善，且成效良好。(試)【指標5-完訓受訓人員通過完訓後評估比率】
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.2.4之4 對受訓人員訓練成果進行分析改善，且成效良好。(試)【指標5-完訓受訓人員通過完訓後評估比率】 / 6.2.4之4 PGY新人-學習成效評估(考核結果、360度評分表、人資員工考核表) 左列
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / ..........6.2.4之4 對受訓人員訓練成果進行分析改善，且成效良好。(試)【指標5-完訓受訓人員通過完訓後評估比率】 / 6.2.4之2 訓練成果不佳定義，及輔導與補強機制(圖)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.5 落實全人照護教育NEW
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.5 落實全人照護教育NEW / 跨領域團隊合作會議紀錄(左列)~學習心得在e-portfolio系統
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.5 落實全人照護教育NEW / ▶跨領域團隊合作教育訓練+全人照護相關(院辦)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.5 落實全人照護教育NEW / ▶跨領域團隊合作教育訓練+全人照護相關(科辦)
評鑑條文6.0 第六章 教學評鑑資料專區(6.1.1~6.2.6) / 6.2.5 鼓勵收訓新進醫事人員及分享教學成果
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生學習歷程(線上考核與回饋)請連結學習網
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生學習歷程(線上考核與回饋)請連結學習網 / 實習生全人照護之TRM訓練
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生'前測''後測'評估
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生'前測''後測'評估 / 實習學生核心能力操作(學生自評)完訓後(對應檢驗學會核心能力操作紀錄)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生'前測''後測'評估 / ▶見習生前測"後測"評估(110年01月開始~)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生'前測''後測'評估 / ▶實習生翻轉教學的前後測(113年01月開始~)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生學術專題報告1(學生期刊上傳+預講佐證+演練建議)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生學術專題報告2(正式報告+教師評分+學生簡報上傳+Q&A)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單1-學術專題報告預講回饋&生活輔導
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單2-各組滿意度 建議&教師推薦 教材推薦
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單3-跨單位(腦波、解剖病理、肺功能、免疫功能)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單4-教學建議(心得分享和組別選擇)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單5-教學建議(OSCE/Kahoot/翻轉學習成果和學習心得)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單6-教學問卷(課程安排、學生反映問題)(112.12 e-portfolio)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生回饋單7-學習心得(111.08 e-portfolio)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-生活導師紀錄(111.08 e-portfolio)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-生活導師紀錄(111.08 e-portfolio) / (111.08~在醫事職類學習歷程e-portfolio系統)無
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-學習能力與態度評估(教師填寫)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-學習能力與態度評估(教師填寫) / 實習生核心能力等級評估(教師填寫)
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-教學與評估-檢討與改善
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-教學與評估-檢討與改善 / 實習生 教學成效和學習能力評估結果SCAN
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-教學與評估-檢討與改善 / 問題與改善
評鑑條文6.1 實習生教學NEW執行▶▶▶▶ / 實習生-臨床教師介紹及教學理念
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-學習歷程(線上考核與回饋)-請連結學習網
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-課程安排
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-學前評估(問卷調查自我評估與技能實測)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-學後評估(後測和自評)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-回饋單1學習心得(e-portfolio)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-回饋單2各組滿意度 建議&教師推薦
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-回饋單3教學問卷(學生反映問題與學生自我評估)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-生活導師紀錄(111.08 e-portfolio)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-學習能力與態度評估(教師填寫)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-學習成效評估(考核結果、360度評分表、人資員工考核表)
評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(臨床醫事人員培訓計劃)109NEW執行▶▶▶▶ / PGY新人-教學與評估-檢討與改善
評鑑條文6.0 第六章 多元化教學(數位課程及翻轉教室)✎Flip✐
⓿評鑑條文6.1 實習生教學98年-104年(舊)
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⓿評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(教補計劃)(舊) / 102/07-104/06 林美妤PGY學習歷程(24個月)
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⓿評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(教補計劃)(舊) / 102/12-103/09 張文亭PGY學習歷程(10個月)
⓿評鑑條文6.2 PGY新進學員訓練(教補計劃)(舊) / 各年度教補學員滿意度及學員學習評估
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⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊)
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 職代的短期訓練紀錄
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 職前訓練-數位課程
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 102.03.12 張詠貿 學習歷程 (102/03/28離職)
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 102.07.02 林美妤 學習歷程
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 102.08.06 林雅蕙 學習歷程
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 102.12.02 洪偉傑_學習歷程
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 102.12.03 張文亭_學習歷程
⓿臨床病理科-新進人員職前訓練102年(舊) / 102.12.03 張文亭_學習歷程 / 職前訓練-數位課程
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊)
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 鏡檢股在職
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 細菌股在職
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 分生股在職
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 生化血清股在職
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 血液股在職
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 血庫股在職
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 書記教育訓練
⓿臨床病理科-在職醫檢師教育訓練99年-103年(舊) / 夜班股在職教育訓練及技能評估
⓿臨床病理科-在職醫檢師-專題報告100年-104年(舊)
⓿臨床病理科-在職醫檢師-專題報告100年-104年(舊) / 103.01.08-103.04.16
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-學前評估
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-課程安排+DAY1實驗室安全說明
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-課程安排+DAY1實驗室安全說明 / DAY1 新進人員組織環境介紹紀錄表(TAF)+個人安全防護PPE+實驗室安全說明(左列)
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-學習歷程(線上考核與回饋)請連結學習網
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-回饋單-各組滿意度 建議&教師推薦
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-回饋單-學習能力與態度評估(教師填寫)&學生核心能力等級評估
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-學習成效評估(考核結果、360度評分表、人資員工考核表)
①臨床病理科-新進人員職前訓練109NEW▶▶▶▶ / 醫檢師新人-教學與評估-檢討與改善
②臨床病理科-在職醫檢師-MT1-MT4晉階考核
②臨床病理科-在職醫檢師-MT1-MT4晉階考核 / DAF00B059醫事技術人員晉階考核管理辦法〔ISO2階文管系統-大林慈院人資室〕
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-學習歷程(線上考核與回饋)-請連結學習網
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-學前評估
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-回饋單1學習心得(e-portfolio)
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-回饋單2各組滿意度 建議&教師推薦
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-學習能力與態度評估(教師填寫)
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-學習成效
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-教學與評估-檢討與改善
③臨床病理科-在職醫檢師-調組或復職再訓或代訓 / 在職調組-學後評估
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / ✿TAF條文6.1人員資格要求✿
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 一般檢驗組-書記-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 一般檢驗組-鏡檢股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 一般檢驗組-生化股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 一般檢驗組-血清股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 輸血醫學組-血液股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 輸血醫學組-血庫股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 細菌分生組-細菌股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 細菌分生組-分生股-人事資料夾
④臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員資格、基本資料、個人優良事蹟 / 組長 人事資料夾
⑤臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)醫檢師繼續教育積分&網路學分課程
⑤臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)醫檢師繼續教育積分&網路學分課程 / 會議室PPT收集(專題報告)
⑤臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)醫檢師繼續教育積分&網路學分課程 / 醫檢師網路繼續教學分課程(不定期更新)
⑤臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)醫檢師繼續教育積分&網路學分課程 / ✿醫檢師繼續教育積分要求✿
⑤臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)醫檢師繼續教育積分&網路學分課程 / ✿網路繼續教育學分認定標準(最多60積分)✿
⑥臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)二階文件考核(品質系統)&三階文件考核
⑥臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)二階文件考核(品質系統)&三階文件考核 / 112年SNQ專案 滿意度調查(收集)
⑥臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)二階文件考核(品質系統)&三階文件考核 / 臨床醫師滿意度調查(收集)
⑥臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)二階文件考核(品質系統)&三階文件考核 / QCC問卷調查(收集)
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / ✿各組人員能力評鑑(包括員工服務表現審查、重要儀器授權、在職考核、一致性)✿
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 鏡檢股-人員能力評鑑
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 細菌股-人員能力評鑑
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 細菌股-人員能力評鑑(TB檢驗作業交接)
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 分生股&職代-人員能力評鑑
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 血液股-人員能力評鑑
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 血庫股-人員能力評鑑
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 生化股-人員能力評鑑
⑦臨床病理科-在職醫檢師(TAF 6.2)人員能力、授權、持續教育、紀錄 / 血清股-人員能力評鑑
⑧臨床病理科-在職醫檢師(TAF外籍健檢)人員資格與考核&人體腸道寄生蟲鏡檢合格證書
⑧臨床病理科-在職醫檢師(TAF外籍健檢)人員資格與考核&人體腸道寄生蟲鏡檢合格證書 / 外籍健檢人員教育訓練資料(99年-104年(舊))
⑧臨床病理科-在職醫檢師(TAF外籍健檢)人員資格與考核&人體腸道寄生蟲鏡檢合格證書 / ✿TAF外籍健檢查核✿-受聘僱外國人入國後健康檢查作業規範
⑧臨床病理科-在職醫檢師(TAF外籍健檢)人員資格與考核&人體腸道寄生蟲鏡檢合格證書 / ⟹血清檢驗人員考核紀錄
⑧臨床病理科-在職醫檢師(TAF外籍健檢)人員資格與考核&人體腸道寄生蟲鏡檢合格證書 / ⟹報告簽署人考核紀錄(13F健檢)
⑨臨床病理科-在職醫檢師-實驗室生物安全&緊急應變計畫演練
⑨臨床病理科-在職醫檢師-實驗室生物安全&緊急應變計畫演練 / ✿生物安全學分要求✿
⑨臨床病理科-在職醫檢師-實驗室生物安全&緊急應變計畫演練 / ●外部查核
⑨臨床病理科-在職醫檢師-實驗室生物安全&緊急應變計畫演練 / ●內部訓練
⑨臨床病理科-在職醫檢師-實驗室生物安全&緊急應變計畫演練 / COVID-19 檢驗專區
⑩臨床病理科-在職醫檢師-傳染病機構認可相關資料
⑪臨床病理科-在職醫檢師-外訓計劃
⑪臨床病理科-在職醫檢師-外訓計劃 / 出差外訓申請:公文創簽流程
⑪臨床病理科-在職醫檢師-外訓計劃 / 著作獎勵申請流程
⑫臨床病理科-書記教育訓練
⑫臨床病理科-書記教育訓練 / 【書記職前】教育訓練-教學與評估*成果與回饋
⑫臨床病理科-書記教育訓練 / 【書記復職】教育訓練-教學與評估*成果與回饋
臨床病理科教學活動
臨床病理科醫師訓練計畫
臨床病理科醫師訓練計畫 / 見習醫師教學
臨床病理科醫師訓練計畫 / 實習醫師教學
臨床病理科醫師訓練計畫 / 住院醫師教學
教學常用四階表單下載
檢驗諮詢相關佐證
品質˙-精實5S*~*
品質˙-精實5S*~* / 精實5S進度追蹤報告(各組檔案上傳)
品質˙-powerBI
開課訓練專區(測試用)
建議佐證資料：
1.學習歷程檔案（或學習護照）。
2.學後評估相關紀錄。
3.受訓人員反映問題管道及教學檢討紀錄。
4.臨床醫事人員培訓計畫-教學量性指標：
【指標 7-教師接受多元教學 評估比率】之填報內容與佐證資料。
5.臨床醫事人員培訓計畫-教學量性指標：
【
指標 4-受訓人員完成每一 訓練階段後評估比率】之填報內容與佐證資料。
子類別
PGY教學-臨床教師對PGY學習能力評估及鼓勵及加強輔導紀錄
6.2.3之1.教師針對學習過程中之問題，與受訓人員進行雙向回饋，並能提升其學 習成果。
6.2.3之2 受訓人員訓練成果評估機制，並回饋結果。【指標4-受訓人員完成每一訓練階段後評估比率】
6.2.3之3 多元之教師教學成效評估機制，並回饋結果。【指標7-教師接受多元教學評估比率】
11201生化PGY(林裕景) 教師對學生學習能力評估及鼓勵及加強輔導紀錄
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