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嘉義智慧教育行動學習現在進行式

文／吳欣玫

嘉義市在2017、2018連續兩年入選國際智慧城市論壇(Intelligent Community Forum，ICF)全球TOP 7智慧城市，智慧教育是市府推動計畫面向之一，強調打造即時互動與回饋的數位學習環境，為了跟進行動化學習的趨勢，硬體設備上，在各班級設置電子白板，用平板取代課本，線上結合行動載具，讓學童可以從雲端教材不限時間地點學習，教學內容上，在108學年度也即將推出改造後的課綱，然而，當政策一步步進行時，學校單位如何因應過渡期和看待之後的發展？

│嘉義市獲選2018年智慧城市。圖│國際智慧城市論壇（Intelligent Community Forum，ICF）https://www.intelligentcommunity.org/

各縣市在行動學習計畫下，皆設有教學網路中心，配有需要的硬體設備，例如平板，以及線上課程與教材，台灣自2017年將程式設計納入課綱，學習程式語言，培養學生運算思維跨境合作能力，也就是藉由寫程式的方式，來養成理性的邏輯思考，進而學習解決問題的能力，有老師搭配國外開發的一個學習寫程式網站CodeCombat，透過闖關解地圖，讓學生輸入正確的程式語言，驅動角色行動，進而破關，做得很好玩，就是個線上遊戲。

│CodeCombat，線上遊戲式設計，寫程式帶主角破關。圖│CodeCombat https://codecombat.com/

│CodeCombat，設計不同關卡地圖。隨著拓展版圖，關卡難度也變高。圖│CodeCombat https://codecombat.com/

雖然設置程式設計，或其他科技類的課程，在教學模式上，對於行動趨勢有興趣的老師，在課堂上嘗試數位學習方法，平板等硬體需向教學網路中心登記借用，每個學生使用習慣不同，平板裝置來源不一，難免影響操作熟悉度，改變了教學載具，教學內容編排也需跟著調整；在教學內容上，國中階段還需面臨三年後的全國性會考，課程內容也因為每學期有階段性段考，考試範圍又以學科為主，平時有進度需求，大考、小考不斷，能不能以數位學習方式達到一樣的進度，或是學習成效，老師想教又不能教太多的矛盾，學生在升學壓力的大環境下，是否真能認真投入除了學科之外的課程，也許放學後，還接續著補習，就算有興趣想學，但有時間嗎？ 

雖然設置程式設計，或其他科技類的課程，在教學模式上，對於行動趨勢有興趣的老師，在課堂上嘗試數位學習方法，平板等硬體需向教學網路中心登記借用，每個學生使用習慣不同，平板裝置來源不一，難免影響操作熟悉度，改變了教學載具，教學內容編排也需跟著調整；在教學內容上，國中階段還需面臨三年後的全國性會考，課程內容也因為每學期有階段性段考，考試範圍又以學科為主，平時有進度需求，大考、小考不斷，能不能以數位學習方式達到一樣的進度，或是學習成效，老師想教又不能教太多的矛盾，學生在升學壓力的大環境下，是否真能認真投入除了學科之外的課程，也許放學後，還接續著補習，就算有興趣想學，但有時間嗎？

行動式學習普遍認為在國小階段開始比較適合，九年一貫到了國中時期，對於學生來說，升學制度產生的壓力，與國小時期的學習方式產生衝突，課程難度變化大，升學導向的考試模式讓教、學回復僵化。

行動學習改變了學習方式，課綱改變了教學內容，期待當雙方同時推動時候，看到的是老師與學生對於教、學的熱情，真正改變學生「會考決定人生成敗」的任務。 

│資料來源│

1.國際智慧城市論壇(Intelligent Community Forum，ICF)：由世界通訊端協會(世界瞬移協會; WTA)所成立的智慧城市論壇(智能小區論壇; ICF)，每年舉辦全球智慧城市評比，從全球數百多個城市選出智能21，再從中選出最7，最後選拔出年度首獎。https://www.intelligentcommunity.org/

2.CodeCombat：是一個讓學生透過進行遊戲來學習計算機科學的平台，能給予玩家協助以及信心的遊戲，藉由我們強大的程式碼鍵入引擎，可以幫助新手或是進階的學生寫出正確的、有效的程式碼。https://codecombat.com/

3.嘉義市智慧城市：https://smartcity.chiayi.gov.tw/performance_06.html

│延伸閱讀│

慈濟醫療志業數位學習電子報Vol.51－程式X創造－讓我們的下一代開始寫程式

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